De rode draad in mijn opleiding en werk is mijn interesse in hoe mensen betekenis geven aan ervaring, individueel en samen, en hoe context bepaalt wat als probleem beschouwd wordt.
In mijn werk kijk ik daarbij expliciet naar spanningen die onvermijdelijk ontstaan in menselijk samenleven en samenwerken. Het gaat niet om problemen die opgelost moeten worden, maar om terugkerende spanningsvelden — zoals tussen nabijheid en afstand, verantwoordelijkheid en afhankelijkheid, verschil en verbondenheid, en positie innemen en erbij blijven horen. Hoe met deze spanningen wordt omgegaan, zegt veel over hoe mensen situaties begrijpen, hoe zij zich positioneren en hoe context bepaalt wat als problematisch wordt gezien.
Casus
Eenzelfde ervaring kan in verschillende contexten een andere betekenis krijgen. Wat in de ene setting wordt gezien als betrokkenheid of verantwoordelijkheid, kan in een andere context verschijnen als bemoeizucht of controle. Niet de ervaring zelf verandert, maar het kader waarin ze wordt geïnterpreteerd. Zo wordt zichtbaar hoe context bepaalt wat als probleem wordt gezien.
Opleiding
Ik studeerde arbeids- en organisatiepsychologie en sociale psychologie aan de KU Leuven (licentiaat, 1997) en behaalde in datzelfde jaar de aggregatie psychologie.
Daarnaast volgde ik de opleiding politieke en sociale wetenschappen, optie communicatiewetenschappen (kandidaat, 1998).
Mijn eindverhandeling onderzocht hoe psychisch lijden in de 17de eeuw werd begrepen in de Zuidelijke Nederlanden, meer bepaald rond ideeën over demonische bezetenheid. Dat onderzoek ging niet over diagnoses in moderne zin, maar over taal, betekenis en context: hoe individuele ervaringen werden benoemd, gereguleerd en geïnterpreteerd binnen religieuze, sociale en machtsstructuren.
Deze historische invalshoek heeft mijn blijvende aandacht versterkt voor de vraag wanneer en waarom iets als probleem verschijnt, en welke rol context daarin speelt.
Professionele ervaring
Sinds het begin van mijn loopbaan werk ik als arbeids- en organisatiepsycholoog rond thema’s als betekenisgeving, samenwerking, spanning, rol en context, in organisaties, via opleidingen en lezingen.
Tijdens en na mijn studies werkte ik twee jaar als redacteur bij VRT Radio 1. Daar deed ik ervaring op met publieke communicatie over maatschappelijke thema’s en met het vertalen van complexe inhoud naar een breder publiek.
Sinds 1999 werk ik voltijds als lector in het hoger onderwijs. De vakken die ik doceer sluiten inhoudelijk aan bij de thema’s die ook op deze website centraal staan: individu, relatie, groep en context.
Onderwijs vormt voor mij een voortdurende oefening in verhelderen, nuanceren en het uithouden van complexiteit zonder ze te simplificeren.
Professionele positie
Ik ben werkzaam als arbeids- en organisatiepsycholoog
(erkend psycholoog, erkenningsnummer: 731109684).
Mijn werk situeert zich buiten de klinische zorg en is niet behandelgericht.
EDWARD VERSCHAEREN 